¿Quiénes somos?
¿Quiénes somos?
Somos los alumnos/as de 3º de PMAR del IES Rey Pelayo. Este curso actual, 2020-2021, estamos realizando un proyecto de accesibilidad e información sobre las diferentes rutas turísticas que se pueden realizar en Cangas de Onís.
Nuestra intención es que los turistas que nos visiten pueden acceder a la información de forma sencilla, utilizando los códigos QR que hemos activado en cada ruta. Además, Carolina de la Asociación Emburria, nos dio verdaderas clases magistrales y prácticas para adaptar los textos a lectura fácil para que las personas con diferentes capacidades puedan realizar también las rutas.
El grupo está formado por:
Josín (Creador de la web)
Abel
Joel G.
Joel L.
Manuel Hidalgo.
Manuel.
Diego Sevilla.
Laura.
Covadonga.
Lucas
Beatriz Requejo Escaloni (profesora/tutora): Soporte y actualización de la web y códigos Qr
Sonia (profesora)
¿En qué consiste el proyecto Cangas Qr?
¿En qué consiste el proyecto Cangas Qr?
Lo primero que hicimos, fue colaborar con la Asociación Emburria, de Cangas de Onís.
Gracias a Carolina, sabemos qué es lectura fácil y pudimos ver las diferentes barreras no solo comunicativas sino también arquitectónicas de las personas con alguna dificultad.
Para ello, adaptamos diferentes textos: literarios, académicos, de la vida cotidiana, etc., e hicimos un logo; así que cada que vez que veas nuestra bombilla será para informarte de que es lectura facilitada. Gracias.
Asociación Emburria (Carolina)
Asociación Emburria (Carolina)
Presentación del proyecto Cangas QR a Excelentísimo Señor Alcalde de Cangas de Onís
Presentación del proyecto Cangas QR a Excelentísimo Señor Alcalde de Cangas de Onís
El 27 de enero el Excelentísimo Señor Alcalde del Ayuntamiento de Cangas de Onís visitó nuestro IES. En esta reunión tuvimos el honor de charlar y aprender, por ejemplo, cuál es la estructura de un Ayuntamiento, funciones de los Concejales, etc.
Nuestro alumnado presentó el proyecto de Aprendizaje- Servicio a la Comunidad, que ya estaba en marcha desde octubre, y solicitó permisos para elaborar las rutas senderistas, que esperamos puedan ir aumentando el próximo curso.
Cada 15 días, recibimos a Carolina en el aula de informática, o en el aula de PMAR, para realizar diferentes tareas:
Teoría sobre barreras arquitectónicas de nuestro centro o del parque infantil.
Iniciación y práctica sobre Lectura facilitada.
Creación de carteles informativos en Braille.
Estudio sobre la señalización del centro escolar, etc.
Cada 15 días, recibimos a Carolina en el aula de informática, o en el aula de PMAR, para realizar diferentes tareas:
Teoría sobre barreras arquitectónicas de nuestro centro o del parque infantil.
Iniciación y práctica sobre Lectura facilitada.
Creación de carteles informativos en Braille.
Estudio sobre la señalización del centro escolar, etc.
Después, hicimos trabajo de campo para observar cómo es la información visual de nuestro centro y también del parque infantil de Cangas.
Además, pudimos visitar las instalaciones de Emburria como se ve en las siguientes fotos.
PLANTILLA PARA LA Evaluación de accesibilidad cognitiva de nuestro centro
PLANTILLA PARA LA Evaluación de accesibilidad cognitiva de nuestro centro
Analizamos todos y cada uno de los edificios de nuestro IES con el fin de observar posibles mejoras en los carteles informativos del mismo.
Los chicos de FP
Los chicos de FP
Los profes, Pablo y Alfredo de FP Básica, junto con los alumnos: Ramón, Juan, Samuel, Abraham y Eliandro construyeron los atriles donde se colocaron los códigos Qr de las rutas (que verás por Cangas de Onís).
Sin ellos, este proyecto no sería posible.
¡Muchas gracias!
Colocación y prueba del primer código
Colocación y prueba del primer código
Los alumnos de FP, con su profes Pablo y Beatriz, junto a la Jefa de estudios, Ana Sánchez, que no dudó ni un segundo en la puesta en marcha de este proyecto.
¿Está adpatado el parque infantil?
Comprobamos que las rampas de acceso, la disposición de los carteles, los accesos, etc., confirman que el parque infantil es apto para todos y todas.
¿Está adpatado el parque infantil?
Comprobamos que las rampas de acceso, la disposición de los carteles, los accesos, etc., confirman que el parque infantil es apto para todos y todas.
Carolina nos dejó una silla de ruedas para ver en nuestras propias carnes las dificultades a las que cada día se enfrentan las personas de movilidad reducida.
